Descubriendo la Magia del Cuerpo Humano y el Cuidado Personal**

Erika Gabriela Flores Sanchez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Grado: 1º de Primaria
Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: “La magia del cuerpo humano” (Ciencias Naturales)



OBJETIVO (PDA)


Los estudiantes identificarán y describirán las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres, autoridades y la comunidad en general para el cuidado de sí mismos. Además, analizarán cómo estas responsabilidades contribuyen a la generación de espacios de bienestar, inclusión, equidad e igualdad, así como a un uso responsable del Internet y las redes sociales.



SECUENCIA DIDÁCTICA


Sesión 1: Descubriendo la Magia del Cuerpo Humano y el Cuidado Personal


Propósito: Reflexionar sobre la importancia del cuerpo humano y el autocuidado como una responsabilidad compartida


Inicio (10 min)



  • Se presenta una imagen de un cuerpo humano señalando partes internas y externas.

  • Se pregunta a los estudiantes:

    • ¿Por qué creen que nuestro cuerpo es mágico?

    • ¿Cómo podemos cuidarlo?



  • Se genera una lluvia de ideas sobre hábitos saludables.


Desarrollo (25 min)



  • Se narra un cuento breve sobre un niño/a que no se alimentaba bien ni dormía suficiente, y cómo su comunidad lo ayudó a mejorar sus hábitos.

  • Se trabaja en equipo para reflexionar:

    • ¿Quién ayudó al personaje del cuento?

    • ¿Cómo fue una responsabilidad compartida cuidar su salud?

    • ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela para