¿Qué es un Proyecto de Vida?**
Iris Salazar
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores culturales, sociales u otros presentes en la conformación de las ideas, preferencias, necesidades y circunstancias, para determinar aspectos que posibilitan o limitan el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Construcción del Proyecto de Vida
Grado: 4° de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Español y Ciencias Naturales
Objetivo del Aprendizaje (PDA)
Los alumnos reflexionarán sobre los factores culturales, sociales y personales que influyen en la construcción del proyecto de vida. Identificarán aspectos que favorecen o limitan su desarrollo personal y colectivo, considerando los riesgos de su entorno y sus consecuencias.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: ¿Qué es un Proyecto de Vida?
Propósito: Comprender el concepto de proyecto de vida y su importancia.
Inicio (10 min)
- Se inicia con una lluvia de ideas preguntando: ¿Qué quieren ser cuando sean grandes?
- Se muestran imágenes de diferentes profesiones y estilos de vida diversos, resaltando la igualdad de oportunidades para niños y niñas.
Desarrollo (25 min)
- Se lee y analiza un cuento sobre un niño o niña que tiene metas y enfrenta obstáculos.
- Se discute cómo las decisiones afectan nuestras vidas y se hace una reflexión grupal: ¿Cómo influye la familia, la escuela y la comunidad en nuestro futuro?
- Elaboran un dibujo representando qué quieren lograr en su vida y los factores que pueden ayudar o dificultar su camino.
Cierre (10 min)
- Comparten sus dibujos con el grupo.
- Se les deja la tarea de preguntar en casa cómo sus padres o cuidadores tomaron decisiones en su vida.