Introducción al problema y exploración de conocimientos previos**

Iris Salazar
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y valora los riesgos del entorno y las posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgo


Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género
Disciplina interdisciplinar: Proyecto de vida



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Los alumnos comprenden y valoran los riesgos del entorno y las posibles consecuencias de sus acciones, para actuar con responsabilidad en su vida cotidiana y en la construcción de su proyecto de vida.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Introducción al problema y exploración de conocimientos previos


Propósito:


Identificar los riesgos del entorno y la importancia de tomar decisiones responsables que respeten la dignidad de todas las personas.


Actividades:



  1. Lluvia de ideas: La docente pregunta:

    • ¿Qué es un riesgo?

    • ¿Has estado en una situación donde tuviste que tomar una decisión importante?

    • ¿Cómo decidiste qué hacer?



  2. Análisis de una historia breve: Se presenta una historia donde un niño enfrenta una decisión difícil, como elegir entre unirse a un grupo que comete travesuras o actuar con responsabilidad.

  3. Reflexión grupal: Se analiza la historia con preguntas:

    • ¿Qué riesgos enfrentó el personaje?

    • ¿Qué consecuencias pudo haber tenido su decisión?

    • ¿Qué hubiera sido lo correcto?




Cierre:


Cada alumno escribe un ejemplo de una decisión difícil que hayan tomado.



Sesión 2: Identificación de los riesgos y sus consecuencias


Propósito:


Reflexionar sobre los riesgos del ent