Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento Crítico

Problema a atender:

Los niños tienen dificultades en ortografía y algunos aún presentan problemas en la lectura.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas:

• Organización de los datos


• Uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento


• Brevedad y secuencia de la información


• Precisión en las indicaciones

Desarrollo de la Planeación

SESIÓN 1: Explorando los textos instructivos

Propósito: Identificar la función y las características de los textos instructivos a partir de la lectura y análisis de ejemplos.

1. Inicio (10 min)

1. Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los alumnos si han seguido instrucciones en juegos o actividades escolares.


2. Conversación guiada: Se presentan imágenes de recetas, instrucciones de juegos y manuales. Se les pregunta:
   
   
   • ¿Para qué sirven estas instrucciones?
   
   
   • ¿Cómo se organizan?
   
   
   
   

2. Desarrollo (25 min)

1. Lectura compartida: Se lee un instructivo corto, como una receta tradicional de la comunidad o las reglas de un juego popular.


2. Análisis del texto: Se identifican aspectos clave como numeración, orden y claridad en las indicaciones. Se subrayan palabras clave.


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