Plan de clase

Planeación de Clase - Artes (1º de Secundaria)

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Análisis del problema del agua en la comunidad
Producto final: Creación de un mural o graffiti como mensaje de conciencia sobre el problema del agua
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Sesión 1: Exploración del tema y análisis del problema del agua

Inicio (10 minutos)

• Dinámica de reflexión: Pregunta detonadora: ¿Cómo expresamos quiénes somos a través del arte?


• Lluvia de ideas: Los alumnos mencionan manifestaciones artísticas que han visto y si creen que reflejan identidad y pertenencia.

Desarrollo (30 minutos)

• Investigación guiada: Presentación breve sobre arte urbano y graffiti como medios de expresión social.


• Análisis crítico: Reflexión sobre cómo el arte puede comunicar problemas sociales y fortalecer la identidad colectiva.


• Discusión interdisciplinaria: Se introduce el problema del agua en la comunidad mediante noticias, fotografías o testimonios.


• Trabajo en equipos: Cada grupo analiza y responde: ¿Cómo afecta la falta de agua a nuestra comunidad? y ¿Cómo el arte puede ayudarnos a crear conciencia?

Cierre (10 minutos)

• Conclusión grupal: Cada equipo comparte sus hallazgos.


• Reflexión individual: Los alumnos escriben un breve texto sobre qué les llamó la atención del tema y c