Plan de clase

Planeación de Clase: Artes – Identidad y Sentido de Pertenencia en Manifestaciones Artísticas

Datos Generales

• Grado y Asignatura: Secundaria 1º - Artes


• Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


• Metodología: Proyecto comunitario


• Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género


• Interdisciplinariedad: Identificación y representación del problema de la basura en la comunidad a través del arte urbano (graffiti)

Objetivo (PDA)

El alumno aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Sesión 1: Exploración del tema e identificación del problema

Inicio (10 min)

1. Dinámica de reflexión: Se proyectan imágenes de diferentes expresiones artísticas (graffiti, muralismo, pintura urbana) con mensajes sociales. Se pregunta a los estudiantes:
   
   
   • ¿Qué observan en estas imágenes?
   
   
   • ¿Qué emociones o pensamientos les generan?
   
   
   • ¿Cómo creen que estas manifestaciones reflejan la identidad de una comunidad?
   
   
   
   


2. Se introduce el tema del arte como medio de expresión de identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 min)

1. Discusión grupal: Se presenta el problema de la basura en la comunidad y se pide a los alumnos que mencionen sus observaciones sobre cómo afecta su entorno.


2. Trabajo en equipos: Se organizan en pequeños grupos y observan imágenes de su comunidad (pueden traer fotos o realizar una inspección corta en el entorno escolar).


3. Registro de ideas: Cada grupo anota en una cartulina los problemas que identifican y cómo creen que esto afec