Identificación del Problema**

Fer Vega
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase


Datos Generales



  • Grado: 2º de Primaria

  • Asignatura: Ciencias Naturales e Interdisciplinariedad (Español y Educación Socioemocional)

  • Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

  • Eje transversal: Desperdicio del agua

  • Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

  • Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El alumno relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en sus acciones individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.



Sesión 1: Identificación del Problema


Inicio (15 minutos)



  1. Conversación inicial: Indagar en los conocimientos previos de los alumnos con preguntas como:

    • ¿Cómo usamos el agua en casa y en la escuela?

    • ¿Han notado si a veces se desperdicia agua? ¿Cómo sucede esto?



  2. Presentación de imágenes y videos sobre el desperdicio del agua en diferentes contextos (hogar, escuela, comunidad).

  3. Planteamiento del problema: A través de una historia breve, se presenta la situación de un pueblo que está perdiendo su acceso al agua debido al desperdicio.


Desarrollo (20 minutos)



  1. Discusión guiada: Los alumnos reflexionan sobre la historia y responden:

    • ¿Qué hábitos de las personas están afectando el agua?

    • ¿Qué problemas podría traer esto en el futuro?



  2. Se elabora un mapa de ide