La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad
EMILI GUADALUPE RICO
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conversa con otras y otros, para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Explorando el Mundo a Través de la Curiosidad y los Sentidos
Nivel: Inicial 1º (Maternal B2 - Niños de 2 años)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque Interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Vida saludable
Objetivo (PDA):
Los niños y niñas observan y conversan con otros para escucharse, socializar y validar descubrimientos, hipótesis y creaciones.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos) - Exploramos con la curiosidad
- Actividad de activación: Se presentará una caja misteriosa con diferentes objetos en su interior (telas, frutas, esponjas, y plumas). Se pedirá a los niños que metan sus manos sin mirar y describan cómo sienten los objetos con palabras o gestos.
- Conversación guiada: La docente estimulará la curiosidad haciendo preguntas como:
- "¿Cómo se siente este objeto?"
- "¿Será suave o áspero?"
- "¿Qué crees que es?"
2. Desarrollo (25 minutos) - Experimentamos con los sentidos
Experimento: "La Magia de los Colores"
Materiales: Agua, colorantes vegetales, algodón, vasos pequeños y goteros.
- Se les entregará algodón seco y se les preguntará cómo se siente.
- Se invitará a los niños a gotear agua con colorante en el algodón y observar qué sucede.
- Se fomentará el diálogo con preguntas como:
- "¿Qué está pasando con el algodón?"
- "¿Cómo cambió su textura?"
- "¿Qué colores ves?"
- Se incentivará el uso de los sentidos: tocar (suavidad del algodón), ver (colores que se mezclan), y oler (el agua con es