Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Argentina Hernández- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Democracia en la Vida Cotidiana
Grado: 3° de Primaria
Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética – Vida Familiar y Convivencia
Problema a abordar: Falta de atención de los padres de familia hacia los hijos
Propósito de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos dialogarán acerca de la importancia de contribuir a la protección de los derechos de todas las personas, conforme a los principios democráticos de igualdad, justicia y responsabilidad.
Primera Sesión: Identificación del Problema y Construcción del Conocimiento
Inicio (10 min)
Activación de conocimientos previos: Se les pregunta a los alumnos:
- ¿Qué es la democracia?
- ¿Por qué existen normas y acuerdos en la escuela y en la casa?
- ¿Cómo se sienten cuando no se respetan sus derechos?
Planteamiento del problema: Se presenta la situación de un niño llamado Pablo, quien se siente triste porque sus padres están ocupados en el trabajo y no le prestan atención. Se les pregunta:
- ¿Cómo creen que se siente Pablo?
- ¿Qué derecho de Pablo no está siendo respetado?
- ¿Cómo podemos ayudarlo desde los principios de igualdad, justicia y responsabilidad?
Desarrollo (25 min)
- Trabajo en equipos:
- Se organizan en equipos y analizan la historia de Pablo.
- Identifican los derechos que podrían estar afectados (derecho al amor, a la convivencia, a ser escuchado).
- Buscan ejemplos en su vida cotidiana donde también ocurran si