Descubriendo los saberes familiares**
Margarita Flores
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte algunos saberes familiares que conoce en diferentes situaciones de su vida, y descubre similitudes con los de otras familias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Saberes familiares y comunitarios en la vida cotidiana
Nivel: Preescolar 1º
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas
Problema identificado: Dificultad en pensamiento científico y reconocimiento de números en la vida cotidiana.
Objetivo (PDA):
El estudiante comparte algunos saberes familiares que conoce en diferentes situaciones de su vida, y descubre similitudes con los de otras familias.
Sesión 1: Descubriendo los saberes familiares
Propósito:
Los niños identificarán saberes familiares que utilizan en casa y compartirán ejemplos con sus compañeros.
Inicio (10 min)
- Se presenta una historia contada con títeres sobre una familia y sus actividades diarias (cocinar, limpiar, cuidar a los hermanos, sembrar).
- Se les pregunta:
- ¿Qué cosas hacen en su casa con su familia?
- ¿Sus familias cocinan o hacen algo especial juntos?
- ¿Cómo aprenden a hacer esas actividades?
Desarrollo (25 min)
- Exploración Sensorial: Los niños observan imágenes de familias realizando diversas actividades (cocinar, sembrar, construir). Tocan algunos elementos reales como semillas, pequeños utensilios o telas.
- Diálogo e Indagación: En círculo, cada niño comparte una actividad que ha aprendido en casa.
- Juego de Números en el Hogar: Se les muestra imágenes de números en el hogar (reloj, calendario, frascos). Se les pide encontrar esos números en su entorno.
Cierre (10 min)
- Se les pregunta:
- ¿Qué aprendimos ho