Introducción al tema y planteamiento del problema**

KARINA GARCIA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: La Construcción Colectiva de la Paz


Grado: 4º de Primaria


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Interculturalidad Crítica e Inclusión



Objetivo (PDA):


Los estudiantes comprenderán que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia. Además, realizarán propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema


Inicio (Activación de conocimientos previos - 10 min)



  • Se proyecta un mapa interactivo que muestra algunas regiones del mundo en conflicto (Ucrania, Palestina, Sudán, entre otros).

  • Se pregunta a los estudiantes:

    • ¿Qué observan en el mapa?

    • ¿Qué creen que está ocurriendo en estos lugares?

    • ¿Por qué creen que hay conflictos en el mundo?




Desarrollo (Exploración del problema - 30 min)



  • Se presenta una historia breve con personajes ficticios donde dos grupos tienen un conflicto debido a sus diferencias culturales y falta de comunicación.

  • Se organiza a los estudiantes en equipos para discutir:

    • ¿Qué generó el conflicto?

    • ¿Cómo se sienten los personajes?

    • ¿Qué podrían hacer para resolver el problema sin violencia?




Cierre (Reflexión - 5 min)



  • Cada equipo comparte sus reflexiones. Se anota en el pizarrón las ideas principales sobre las causas de los conflictos humanos.



**Sesión 2: Anali