Exploración del Problema **

Carmen Garza
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad y Cambios en la Naturaleza


Grado: 2° de Primaria
Asignatura: Comunidad
Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Interdisciplinariedad: Cuidado del Agua en el Riego Agrícola y Crianza de Ganado


Propósito de Aprendizaje (PDA):


El alumno analizará aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando posibles cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploración del Problema (45 minutos)


Inicio (10 minutos)



  • Pregunta detonadora: ¿Cómo ha cambiado la naturaleza en el lugar donde vivimos y qué tenemos que ver con esos cambios?

  • Se mostrará una serie de imágenes antiguas y actuales del entorno local (ríos, campos de cultivo, áreas de cría de ganado).

  • Reflexión grupal sobre el uso del agua en la vida cotidiana y en actividades agrícolas.


Desarrollo (25 minutos)



  • Se narrará una historia breve sobre una comunidad que tenía abundante agua, pero con el tiempo fue escaseando debido a actividades humanas.

  • Los estudiantes identificarán elementos clave de la historia (antes, durante y después).

  • Se formarán equipos para discutir: ¿Qué actividades humanas pueden estar afectando el agua y la naturaleza?


Cierre (10 minutos)



  • Cada equipo expondrá sus ideas.