Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común y su aprovechamiento en actividades humanas.

Rosita Eugenia Rosas
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común y su aprovechamiento en actividades humanas.


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema: Los alumnos tienen curiosidad por conocer nuevas cosas y necesitan apropiarse del conocimiento, reforzando el trabajo en equipo y la responsabilidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el problema a los alumnos y motivarlos a indagar sobre las propiedades de sustancias y materiales de uso común.

  • Fomentar la curiosidad y la necesidad de apropiarse del conocimiento.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre sustancias y materiales que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Dividir a los alumnos en equipos y entregarles una lista de sustancias y materiales para que investiguen y anoten sus propiedades.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.

  • Introducir el concepto de propiedades extensivas e intensivas y explicar su importancia para identificar sustancias y materiales.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las propiedades identificadas por cada equipo.

  • Reflexionar sobre la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las propiedades extensivas e intensivas.

  • Recordar la importancia del uso de instrument