Identificación de la Importancia de las Normas y las Listas**

Elissa Garcia
Ubicación curricular
Contenido Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales o datos, asentar normas, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase - Aula Primaria 2°


Datos Generales:



  • Grado: 2° de Primaria

  • Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

  • Tema: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

  • Objetivo (PDA): El alumno registra por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales, datos o asentar normas.

  • Metodología: Proyecto comunitario

  • Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

  • Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades de trabajo en equipo




Sesión 1: Identificación de la Importancia de las Normas y las Listas


Inicio (15 min)



  1. Diálogo inicial: Se plantea la siguiente pregunta a los estudiantes:



    • ¿Cómo recordamos cosas importantes que debemos hacer en casa o en la escuela?



  2. Exploración de conocimientos previos: Se presentan ejemplos de casos como:



    • Olvidar llevar los útiles necesarios.

    • No saber qué tarea tenían que hacer.

    • No recordar las normas del aula.



  3. Lluvia de ideas: Se anota en el pizarrón lo que los estudiantes mencionan sobre estrategias para recordar actividades.




Desarrollo (20 min)



  1. Trabajo en equipo: Se forman grupos pequeños y se les asigna la tarea de identificar una situación en la que sea útil hacer una lista o registrar instrucciones.



  2. Ejemplo guiado: Se muestra cómo hacer una lista de materiales para un experimento sencillo. Cada grupo elabora una lista con base en un tema que se les asigne (ejemplo: materiales para dibujar, pasos para cuidar el salón, instrucciones para lavarse las manos).



  3. Inclusión: Se adapta