Identificación de la Importancia de las Normas y las Listas**
Elissa Garcia
Ubicación curricular
Contenido Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales o datos, asentar normas, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase - Aula Primaria 2°
Datos Generales:
- Grado: 2° de Primaria
- Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
- Tema: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
- Objetivo (PDA): El alumno registra por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales, datos o asentar normas.
- Metodología: Proyecto comunitario
- Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
- Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades de trabajo en equipo
Sesión 1: Identificación de la Importancia de las Normas y las Listas
Inicio (15 min)
Diálogo inicial: Se plantea la siguiente pregunta a los estudiantes:
- ¿Cómo recordamos cosas importantes que debemos hacer en casa o en la escuela?
Exploración de conocimientos previos: Se presentan ejemplos de casos como:
- Olvidar llevar los útiles necesarios.
- No saber qué tarea tenían que hacer.
- No recordar las normas del aula.
Lluvia de ideas: Se anota en el pizarrón lo que los estudiantes mencionan sobre estrategias para recordar actividades.
Desarrollo (20 min)
Trabajo en equipo: Se forman grupos pequeños y se les asigna la tarea de identificar una situación en la que sea útil hacer una lista o registrar instrucciones.
Ejemplo guiado: Se muestra cómo hacer una lista de materiales para un experimento sencillo. Cada grupo elabora una lista con base en un tema que se les asigne (ejemplo: materiales para dibujar, pasos para cuidar el salón, instrucciones para lavarse las manos).
Inclusión: Se adapta