Exploración y Aproximación al Concepto de Fracción **

Ernesto Gonzales
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase – Comunidad de Aprendizaje


Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Matemáticas
Tema: Estudio de los números – Representación de fracciones
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Interdisciplinariedad: Fortalecimiento de la lectura y escritura
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploración y Aproximación al Concepto de Fracción (45 min)


Inicio (10 min)



  1. Indagación inicial: Se plantea la pregunta detonadora:
    "Si tuvieran que repartir algo en partes iguales, ¿cómo lo harían? ¿Qué pasaría si son más personas?"

  2. Se presentan imágenes de situaciones cotidianas donde se usan fracciones (reparto de alimentos, medición de líquidos, juegos, etc.).

  3. Lectura breve: Se presenta un cuento o relato breve basado en una cultura indígena sobre la repartición justa de alimentos en la comunidad. (Ejemplo: "El pastel de los ancestros").


Desarrollo (25 min)



  1. Experimentación con material concreto:

    • Se usan tiras de papel, plastilina o fracciones recortables para representar fracciones como tercios, quintos y décimos.

    • Los alumnos exploran realizando cortes y particiones.



  2. Registro de observaciones: Los alumnos describen lo que descubren en su libreta con apoyo de frases modelo.