Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Kenya Gaona
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Cuidado de los Ecosistemas para su Regeneración, Preservación Responsable y Sustentable
Datos Generales
- Grado y nivel: 3º de Primaria
- Duración: 1 sesión de 45 minutos
- Enfoques: Vida Saludable e Inclusión
- Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
- Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, y Español
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El alumno reflexiona sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas y sus posibles causas locales.
Problema a Resolver
¿Cómo podemos cuidar los ecosistemas?
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos: Se proyecta una imagen de un ecosistema saludable y otra de un ecosistema deteriorado. Se pregunta a los alumnos:
- ¿Qué observan en cada imagen?
- ¿Qué está afectando al ecosistema en la segunda imagen?
- ¿Por qué creen que es importante cuidar el ecosistema?
- Se motiva a los niños a pensar en ejemplos cercanos de daño ecológico en su comunidad.
2. Desarrollo (25 minutos)
Planteamiento del problema (ABP)
- Se presenta la pregunta guía: ¿Cómo podemos cuidar los ecosistemas?
- Se divide a los alumnos en equipos pequeños y cada equipo identifica un problema ambiental en su comunidad (ejemplo: contaminación del agua, tala de árboles, basura en parques).
Investigación y análisis
- En sus equipos, los alumnos analizan las posibles causas y consecuencias de los problemas identificados.
- Se les proporciona material visual (imágenes, videos cortos) que m