Explorando los Números en Nuestra Vida Cotidiana**
heidi_ rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase - Estudio de los Números (1º de Primaria)
Datos Generales:
- Grado: 1º de Primaria
- Duración: 6 sesiones de 45 minutos
- Tema: Estudio de los Números
- Enfoque: Pensamiento Crítico
- Metodología: Aprendizaje por Indagación
- Problema a Resolver:
- Suma y resta
- Composición y descomposición de números
- Objetivo (PDA):
A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas los números, interpretando, leyendo y escribiendo la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, luego hasta 10 y progresivamente hasta 100.
Secuencia Didáctica - 6 sesiones de 45 minutos
Sesión 1: Explorando los Números en Nuestra Vida Cotidiana
Propósito: Identificar y contar números en objetos cotidianos.
Materiales: Objetos del aula (lápices, cuadernos, colores), imágenes de números, tarjetas numéricas.
Inicio:
- Se inicia con una pregunta generadora: "¿Dónde vemos números en nuestra vida diaria?"
- Se muestra una serie de imágenes de números en el entorno: relojes, calendarios, teléfonos, camisetas deportivas.
Desarrollo:
- Los alumnos observan el aula y hacen una lista de cosas que pueden contar.
- Se agrupan en parejas y organizan objetos en grupos de hasta 10 elementos.
- Se presentan tarjetas con números y los alumnos deben relacionarlas con la cantidad de objetos.
Cierre:
- Reflexión grupal: "¿Cómo nos ayudan los números en nuestra vida?"
- Registro en su cuaderno de un dibujo con 5 elementos y su cantidad correspondiente.