Plan de clase

Planeación de Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Nivel: Secundaria (1º grado)
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Reflexión sobre la discriminación por diferencias en la escuela y la comunidad
Objetivo (PDA): El alumno valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Primera sesión: Introducción al problema y construcción del conocimiento previo

Inicio (10 min)

1. Dinamización: Se proyectan imágenes de distintos grupos juveniles (culturales, sociales, estilos de vida) y se pregunta:
   
   
   • ¿Qué tienen en común estas personas?
   
   
   • ¿Cómo los vemos en nuestra sociedad y en nuestra escuela?
   
   
   
   


2. Planteamiento del problema: Se presenta la problemática: "En la escuela se han observado casos de discriminación entre estudiantes por sus diferencias en gustos, cultura o forma de pensar".

Desarrollo (30 min)

1. Lluvia de ideas: Los estudiantes identifican ejemplos de discriminación en su contexto escolar. Se anotan en el pizarrón.


2. Discusión guiada: Se explora por qué se generan los prejuicios y qué papel juegan los grupos sociales y culturales en la conformación de la identidad.


3. Trabajo en equipos: Se forman equipos y cada uno elige un tipo de grupo juvenil para investigarlo.

Cierre (10 min)

• Reflexión grup