Plan de clase

Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos como Herramienta en la Vida Cotidiana

Nivel: Preescolar 2°

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Problema a resolver: Los niños tienen interés por saber cómo ganar dinero e ir a la tienda a comprar.

Objetivo (PDA): El alumno se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Sesión 1: Explorando el Dinero en Nuestra Cultura

Propósito: Los niños identificarán el dinero como una herramienta utilizada en su entorno para comprar y vender.

Apertura (10 min)

• Se inicia con una lluvia de ideas preguntando a los niños:
  ¿Han visto billetes y monedas? ¿Para qué creen que sirven? ¿Quién los usa?


• Se presenta un cuento ilustrado titulado "El Viaje del Dinero", donde un niño va al mercado con su familia y usa dinero para comprar frutas.

Desarrollo (25 min)

• Se realiza una exploración sensorial con billetes y monedas reales o simuladas.


• Se propicia que los niños describan sus características: ¿De qué color es? ¿Qué imágenes tiene? ¿Hay números en ellos?


• En pequeños grupos, se indaga:
  
  
  • ¿Por qué creen que usamos billetes y monedas en lugar de otras cosas?
  
  
  • ¿Cómo creen que las personas consiguen el dinero?
  
  
  
  

Cierre (10 min)

• Se elabora un mural con dibujos de los niños sobre diferentes situaciones en las que han visto dinero en su entorno.


• Se reflexiona en grupo sobre cómo las personas lo obtienen (