Identificación de situaciones de discriminación**

Yenica Hernandez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Situaciones de Discriminación y Promoción de Ambientes Igualitarios


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Grado: 4º de Primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico


Interdisciplinariedad: Español y Ciencias Sociales



Objetivo (PDA):


El alumno analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.



Problema a Resolver:


¿Cómo podemos promover la convivencia sana y eliminar la discriminación en nuestra escuela y comunidad?



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Identificación de situaciones de discriminación


Inicio (10 min)



  1. Inicio con una pregunta detonadora:

    • ¿Alguna vez has visto o vivido una situación de discriminación? ¿Cómo te sentiste?



  2. Presentación de imágenes y situaciones en la escuela y comunidad donde ocurre discriminación (género, cultural, étnica, lingüística, social, física, cognitiva, etc.).

  3. Reflexión grupal sobre casos cercanos.


Desarrollo (25 min)



  1. Trabajo en equipos: Cada equipo recibe una historia breve sobre un caso de discriminación en la escuela, la comunidad o el país.

  2. Análisis en equipo: Responden preguntas clave:

    • ¿Qué tipo de discriminación se presenta?

    • ¿Cómo afecta a las personas?

    • ¿Por qué crees que ocurre?



  3. Lluvia de ideas: Escriben en una cartulina la