Plan de clase

Planeación de Clase: Personas en situación de migración y sus derechos

Nivel: Primaria - 1º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno reconocerá la necesidad que tienen algunas personas de cambiar de lugar de residencia para buscar mejores condiciones de vida.

Problema a Resolver:

"Muchas personas migran y los niños se quedan tristes."

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y Sensibilización

Inicio (10 min)

1. Pregunta generadora: ¿Qué harías si un amigo tuviera que mudarse a otro lugar?


2. Se presentan imágenes y videos cortos de situaciones de migración infantil.


3. Reflexión inicial: ¿Cómo creen que se sienten los niños que migran? ¿Y los que se quedan?

Desarrollo (25 min)

1. Narración y análisis del cuento “El viaje” de Francesca Sanna (o un cuento relacionado con la migración infantil).


2. Se realizan preguntas guiadas para fomentar el pensamiento crítico:
   
   
   • ¿Por qué tuvo que irse la familia del cuento?
   
   
   • ¿Cómo crees que se sintieron los niños?
   
   
   • ¿Qué dificultades enfrentaron?
   
   
   
   


3. Se elabora un “Mapa de sentimientos” en el que los alumnos dibujan o escriben las emociones que experimentan los personajes del cuento.

Cierre (10 min)

1. Reflexión grupal: ¿Qué podríamos hacer para ayudar a los niños que migran o a los que se quedan tristes?


2. Se deja como tarea preguntar a sus familias si conocen a alguien que haya migrado y cómo fue su experiencia.