La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Yunuen Ramos
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Datos Generales


Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 2 sesiones de 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Interdisciplinariedad: Relación con Ciencias Sociales y TIC



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El alumno reconocerá la riqueza lingüística de México y del mundo a través de obras literarias procedentes de distintas culturas.


Problema Detectado


Los alumnos no tienen suficientes conocimientos sobre cómo investigar textos literarios en lenguas indígenas.



Primera Sesión


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Pregunta detonadora: ¿Cuántas lenguas crees que se hablan en México? ¿Conoces alguna palabra en una lengua indígena?

  2. Presentación del tema: A través de una breve charla, el docente explica la diversidad lingüística en México y la importancia de recuperar y valorar las lenguas indígenas.

  3. Video breve: Se muestra un fragmento de un video sobre la riqueza lingüística de México.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Búsqueda guiada de textos en lenguas indígenas: En equipos, los alumnos investigan en dispositivos electrónicos o libros proporcionados por el docente fragmentos de textos literarios en lenguas indígenas (cuentos, poemas, proverbios).

  2. Comparación de textos: Se analiza la estructura y significado de los textos con apoyo del docente. Se enfatiza el uso de la lengua y su valor cultural.

  3. **Pr