Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 1°

Tema: Recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a atender: Los niños aún no tienen un vocabulario entendible para comunicar sus ideas.
Objetivo (PDA): Combinar recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.

Primera Sesión (45 minutos)

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Motivación: Se inicia con la presentación de una rima o retahíla en la lengua originaria de la comunidad. Se recitará con diferentes tonos de voz, ritmos y movimientos corporales para captar la atención de los niños.


• Participación: Se les pregunta a los niños si conocen alguna rima o canción en su lengua materna o de su comunidad, permitiendo que intenten compartirlas.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración del lenguaje: Se presentan imágenes y objetos relacionados con la rima para ayudar a la comprensión del vocabulario.


• Juego de eco: Cada niño repetirá partes de la rima con diferentes tonos de voz (grave, agudo, rápido, lento) y con gestos que representen las palabras.


• Dramatización: Se asigna un fragmento de la rima a pequeños grupos para que la representen con movimientos y gestos.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión: Se pregunta a los niños qué palabras nuevas aprendieron y cómo se sintieron al jugar con los s