Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.

Castillo Gonzalez Mitzy
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las características de la convivencia, sustentada en la práctica del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos


Datos Generales



  • Nivel: Primaria

  • Grado: 5º

  • Asignatura: Formación Cívica y Ética

  • Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

  • Tema: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.

  • Objetivo (PDA): El alumno dialoga acerca de las características de la convivencia, sustentada en la práctica del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza y con otros seres humanos.

  • Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

  • Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica



Secuencia Didáctica


Primera sesión: Exploración y Problematización


Inicio (10 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos: Se proyectan imágenes de comunidades indígenas y afromexicanas en su entorno natural, practicando actividades como la agricultura, la pesca y la artesanía.

  2. Pregunta detonadora: ¿Cómo creen que estas comunidades se relacionan con la naturaleza y entre ellas mismas?

  3. Registro de ideas: Se anotan en el pizarrón algunas respuestas clave que surjan en el diálogo.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentación del problema: Se plantea la siguiente situación:

    • "Una comunidad indígena ha notado que algunos de sus valores tradicionales, como el respeto a la naturaleza y la reciprocidad, se están perdiendo. Algunos jóvenes han empezado a contaminar los ríos y a no participar en las