Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema del agua y su importancia para la comunidad.
   
   
   • Relacionar el tema del agua con la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.
   
   
   
   



2. Actividad 1: Análisis de variantes del español (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes textos en español de distintas variantes (por ejemplo, un cuento en español de España y otro en español de México).
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen las diferencias en vocabulario, gramática y estilo entre las variantes.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre cómo las variantes del español reflejan la diversidad cultural y la identidad de los hablantes.
   
   
   
   



3. Actividad 2: Redacción de textos narrativos (30 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan una variante del español y que escriban un texto narrativo utilizando dicha variante.
   
   
   • Los textos deben tratar sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad, relacionando el tema del agua.
   
   
   • Fomentar la creatividad y la expresión personal de los alumnos en sus textos.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de los textos narrativos.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia de las personas y las comunidades.
   
   
   
   

Sesión 2