Plan de clase

Planeación de Clase: Diversos Contextos Sociales, Naturales y Territoriales – Cambios y Continuidades

Nivel: Primaria, 2º grado

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA):

Los alumnos comprenderán que, tanto de forma individual como colectiva, son parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Problema a resolver:

Los alumnos no saben qué es una comunidad.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: ¿Qué es una comunidad?

Propósito:

Identificar qué es una comunidad y reflexionar sobre su importancia.

Inicio (10 min)

1. Exploración de ideas previas: Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Han escuchado la palabra "comunidad" antes?
   
   
   • ¿Cómo creen que es la comunidad en la que viven?
   
   
   • ¿Qué cosas creen que forman parte de una comunidad?
   
   
   
   


2. Se escriben las respuestas en el pizarrón para analizarlas posteriormente.

Desarrollo (25 min)

1. Presentación del problema: Se muestra una imagen de diferentes comunidades (rural, urbana, indígena, etc.) y se plantea la pregunta:
   
   
   • "Si una persona de otra comunidad nos visitara, ¿cómo podríamos explicarle qué es nuestra comunidad?"
   
   
   
   


2. Trabajo en equipos: Los alumnos observan diferentes imágenes y descripciones de comunidades diversas y responden:
   
   
   • ¿Qué tienen en común estas comunidades?
   
   
   • ¿En qué se diferencian?
   
   
   • ¿Cómo es la nuestra?
   
   
   
   


3. Actividad de reflexión: Se entrega una hoja con tres círculos donde los alumnos dibujan: