Plan de clase

Planeación de Clase: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural en la Comunidad

Datos Generales

• Nivel: Primaria


• Grado: 2º


• Asignatura: Comunidad y Sociedad


• Estrategia didáctica: Proyecto comunitario


• Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una


• Enfoque: Inclusión y valoración de la diversidad cultural y lingüística

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos identificarán el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Problema a abordar

Los alumnos cuentan con deficiente conocimiento sobre su herencia cultural, lo que les impide reconocerla y apropiarse de ella.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando nuestra lengua y la diversidad lingüística

Inicio (10 minutos)

1. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos:
   
   
   • ¿Cuál es su lengua materna?
   
   
   • ¿Conocen alguien que hable otra lengua diferente al español?
   
   
   • ¿Han escuchado lenguas indígenas en su comunidad?
   
   
   
   


2. Registrar sus respuestas en el pizarrón o en cartulinas.

Desarrollo (25 minutos)

1. Presentar imágenes y videos de personas hablando distintas lenguas indígenas y extranjeras en la región.


2. Explicar qué es una lengua materna y por qué es importante.


3. Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una lengua indígena o extranjera hablada en su comunidad.


4. Cada equipo investigará (con apoyo del docente) sobre su lengua asignada:
   
   
   • ¿Cómo se llama la lengua?
   
   
   • ¿Dónde se habla?
   
   
   • ¿Qué palabras básicas pueden aprender en esa lengua?
   
   
   
   

**Cierre (10 minuto