Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la curiosidad por conocer nuevas cosas y apropiarse del conocimiento.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Comenzar la sesión planteando una pregunta generadora que despierte la curiosidad de los alumnos, por ejemplo: "¿Cómo podemos diferenciar las propiedades de diferentes sustancias y materiales de uso común?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas previas sobre el tema.

  
  



• Presentación de conceptos: Dar una breve explicación sobre las propiedades extensivas e intensivas, resaltando su importancia en la identificación de sustancias y materiales. Utilizar ejemplos claros para facilitar la comprensión de los alumnos.

  
  



• Actividad experimental: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes sustancias y materiales de uso común (como agua, aceite, arena, papel, etc.). Pedirles que realicen diferentes pruebas o experimentos para identificar las propiedades extensivas e intensivas de cada material. Invitarles a registrar sus observaciones y conclusiones.

  
  



• Elaboración de hipótesis: En base a los resultados obtenidos en la actividad experimental, pedir a los alumnos que formulen hipótesis para diferenciar las propiedades extensivas e intensivas.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Reforzamiento de conceptos: Repasar y reforzar los conceptos de propiedades extensivas e intensivas a través de ejemplos y ejercic