Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Informativos

Nivel: Primaria – 5º grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad Crítica y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Problema a atender: Problemas al formular preguntas y utilizar los signos de interrogación

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

✅ El estudiante formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.

Sesión 1: Explorando el mundo a través de las preguntas

Inicio (10 min)

• Presentación del tema: ¿Por qué es importante hacer preguntas?


• Lluvia de ideas: Los estudiantes comparten preguntas que les gustaría resolver sobre su comunidad o cultura.


• Reflexión inicial: ¿Cómo podemos encontrar respuestas a nuestras preguntas?

Desarrollo (25 min)

• Lectura guiada: Se presentan textos informativos sobre costumbres y tradiciones de diferentes culturas.


• Análisis en equipos: Los estudiantes subrayan información clave y escriben preguntas que los ayuden a profundizar en el tema.


• Explicación y práctica: Se modela cómo formular preguntas específicas utilizando signos de interrogación correctamente.

Cierre (10 min)

• Socialización: Cada equipo comparte una pregunta formulada y el grupo la retroalimenta.


• Reflexión: ¿Por qué es importante hacer preguntas bien estructuradas?

Sesión 2: Indagando sobre nuestra comunidad

Inicio (10 min)

• Actividad de activación: Los estudiantes recuerdan las preguntas