Plan de clase

Planeación de Clase – Narración de Historias mediante Diversos Lenguajes

Nivel: Preescolar 2º
Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a Atender: Apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura con enfoque en la historia de La Llorona.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Objetivo (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad en los que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando la Historia de La Llorona

Propósito: Acercar a los niños y niñas a la leyenda de La Llorona a través de la narración oral y la expresión de sus conocimientos previos.

Inicio (15 min)

• Se inicia preguntando:
  ¿Alguna vez han escuchado una historia sobre La Llorona?
  ¿Qué creen que es una leyenda?


• Se muestra una imagen de La Llorona y se generan preguntas para incentivar el pensamiento crítico:
  ¿Por qué creen que la gente cuenta esta historia?
  ¿Cómo nos ayuda a entender nuestra cultura?


• Se invita a que expresen lo que saben sobre este personaje.

Desarrollo (20 min)

• La maestra narra la historia de La Llorona utilizando distintos recursos visuales (dibujos, títeres o sombras chinas).


• Durante la narración, se realizan pausas para preguntar:
  ¿Qué creen que pasará después?
  ¿Cómo se sienten los personajes?


• Se reflexiona sobre los valores y aprendizajes que deja la historia.

Cierre (10 min)

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