Introducción a las Propiedades de los Materiales**

Jiménez Díaz Karla
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase


Asignatura: Ciencias Naturales


Grado: 4º de Primaria
Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico y Vida saludable
Duración: Tres sesiones de 45 minutos



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Indagar y describir los cambios de estado físico de los materiales, experimentando con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, entre otros).



Problema a atender:


Alumnos bastante distraídos.


Para abordar este problema, se diseñarán actividades interactivas que fomenten la curiosidad y el pensamiento crítico, utilizando experimentos prácticos, preguntas detonantes y el trabajo en equipo.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Introducción a las Propiedades de los Materiales


(Duración: 45 minutos)


Inicio (10 min):



  1. Pregunta detonante: ¿Han notado cómo cambia el hielo cuando lo sacamos del congelador? ¿Por qué creen que sucede esto?

  2. Exploración inicial: Se presentan diferentes materiales (agua, hielo, chocolate, mantequilla) y se les pregunta cómo creen que cambiarán si se calientan o enfrían.

  3. Registro de ideas previas: Los alumnos anotan sus predicciones en su cuaderno.


Desarrollo (25 min):



  1. Presentación interactiva: Uso de imágenes o videos breves sobre la relación entre temperatura y cambios de estado (sólido, líquido, gaseoso).

  2. Experimento guiado:

    • Se coloca un cubo de hielo en un plato y se