Plan de clase

Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno

Nivel: Preescolar (3º)

Duración: 3 sesiones (45 minutos cada una)

Enfoque: Aprendizaje por Indagación, Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Problema Detectado:

Los alumnos tienen dificultades para relacionar el número con la cantidad.

Primera Sesión: Exploración y Contextualización del Concepto

Propósito:

Que los alumnos exploren y comprendan el uso de los números ordinales a través de situaciones cotidianas.

Inicio (10 minutos):

1. Conversación inicial: Se pregunta a los niños situaciones de su vida diaria donde han estado en una fila (ejemplo: en la fila del recreo o al subir a un juego).


2. Planteamiento del problema: Se presenta la pregunta clave:
   "¿Cómo sabemos quién es el primero, el segundo o el tercero en una fila?"


3. Exploración de saberes previos: Se les pide que formen una fila y digan en qué posición están.

Desarrollo (25 minutos):

1. Situación lúdica: Se presenta un grupo de muñecos o figuras en una fila numerada y se les pide ordenar y señalar quién es el primero, segundo, tercero, etc.


2. Juego interactivo: Se les da tarjetas con números ordinales escritos y deben colocarlas debajo del muñeco correspondiente.


3. Dramatización: Se hacen pequeñas carreras y cada niño dice en qué puesto quedó.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión grupal sobre lo aprendido:
   
   
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