Explorando la diversidad lingüística en nuestra comunidad**
Ximena Torres
Ubicación curricular
Contenido El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Datos generales
- Asignatura: Español
- Nivel: Secundaria (1º)
- Duración: 3 sesiones de 50 minutos
- Metodología: Proyecto comunitario
- Enfoques:
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Interculturalidad crítica
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El alumno identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.
Problema a atender
Los alumnos no han desarrollado las habilidades básicas de lectura y escritura para su nivel.
Sesión 1: Explorando la diversidad lingüística en nuestra comunidad
Inicio (15 minutos)
- Se inicia con una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen, han escuchado o hablan en casa.
- Se proyectan imágenes con frases en distintas lenguas indígenas de México y lenguas extranjeras presentes en el país.
- Se pregunta: ¿Por qué es importante conservar las lenguas de una comunidad?
Desarrollo (25 minutos)
- Actividad de lectura: Se distribuye un breve texto sobre la diversidad lingüística en México y su importancia como patrimonio cultural. Se trabaja en parejas para subrayar ideas clave.
- Actividad de escritura: Los alumnos escriben un párrafo explicando qué lenguas identifican en su comunidad y qué significado tienen para ellos. Se apoyan en un organizador gráfico.
- Trabajo interdisciplinar (Histórico-Social): Se reflexiona sobre el impacto de la conquista y la colonización en la desaparición de lenguas originarias.