Descubriendo la Magia del Cuerpo**

Erika Gabriela Flores Sanchez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: El Cuerpo Humano y su Magia


Nivel: Primaria 1º


Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Objetivo (PDA):


El alumno reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico


Problema Interdisciplinario: La magia del cuerpo humano



Sesión 1: Descubriendo la Magia del Cuerpo


Propósito:


Los estudiantes explorarán los órganos de los sentidos e identificarán su importancia en la vida cotidiana.


Inicio (15 min):



  1. Exploración inicial: Se inicia con la pregunta detonadora: "Si tuvieras una varita mágica, ¿qué parte de tu cuerpo crees que tiene más magia?".

  2. Conversación guiada: A partir de las respuestas, se presentan imágenes de diferentes órganos de los sentidos. Se promueve la reflexión sobre el uso diario de estos órganos.


Desarrollo (20 min):



  1. Actividad de indagación: Se distribuyen estaciones sensoriales donde los niños experimentan con el tacto, la vista, el olfato, el gusto y el oído. Cada estación tiene elementos sorpresivos, como texturas, sonidos y aromas.

  2. Registro de hallazgos: Los estudiantes dibujan y describen sus experiencias en un diario de explorador.


Cierre (10 min):



  1. Puesta en común: Se comparte la experiencia y se pregunta: "¿Qué órgano del cuerpo nos ayudó a descubrir cada sensación?".



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