Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad y Apreciación de Canciones, Rondas Infantiles, Arrullos y Cuentos

Datos Generales

• Grado: 1° de Primaria


• Tiempo estimado: 4 sesiones de 45 minutos cada una


• Ejes metodológicos: Proyecto comunitario, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico


• Problema interdisciplinar: La magia del cuerpo humano


• Objetivo (PDA): El alumno sigue la letra impresa de canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, mientras la o el docente u otra persona los canta, e identifica la relación entre algunas palabras y frases que sigue en la letra impresa y las que escucha.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando la música y las historias de la comunidad

Propósito: Reconocer la importancia de las canciones, rondas infantiles y arrullos en la comunidad y su vínculo con el cuerpo humano.

Actividades:

1. Apertura:

   
   
   
   
   • Se inicia con preguntas detonadoras:
     
     
     • ¿Qué canciones o rondas infantiles conocen?
     
     
     • ¿En qué momentos las cantamos?
     
     
     • ¿Cómo se relaciona nuestro cuerpo con la música?
     
     
     
     
   
   
   • Se invita a los alumnos a compartir canciones de su familia o comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Se presentan diferentes canciones y rondas tradicionales de diversas culturas.
   
   
   • Se entrega la letra impresa de una canción y se canta en grupo, identificando palabras clave con apoyo del docente.
   
   
   • Se reflexiona sobre cómo el cuerpo responde a la música (movimiento, emoción, relajación).
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Se pregunta: ¿Cómo se sintieron al cantar y leer la letra?
   
   
   • Se pide que pregunten a sus familiares sobre canciones o arrullos t