Plan de clase

Planeación de Clase – Biología 1° Secundaria

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoques: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Vida saludable

Objetivo (PDA):

El alumno clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconociendo que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Secuencia didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
   
   
   • Se muestra una serie de imágenes de diferentes organismos (bacteria, planta, hongo, pez, ser humano) y se pregunta:
     
     
     • ¿Qué tienen en común estos organismos?
     
     
     • ¿Cómo obtienen su alimento?
     
     
     • ¿Cómo se reproducen?
     
     
     • ¿Creen que unos están más relacionados entre sí que otros? ¿Por qué?
     
     
     
     
   
   
   
   


2. Planteamiento del problema:
   
   
   • Se introduce la pregunta central:
     ¿Cómo podemos clasificar a los seres vivos considerando su nutrición y reproducción? ¿Qué relaciones de parentesco pueden existir entre ellos?
   
   
   • Se explica que se trabajará con la metodología de Aprendizaje por Indagación, lo que significa que los estudiantes formularán hipótesis y buscarán evidencia para confirmarlas o ajustarlas.
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

Fase 1: Formulación de hipótesis (10 minutos)

• Se distribuyen tarjetas con información breve sobre distintos organismos (su tipo de nutrición: autótrofa o heterótrofa, su forma de rep