Exploración e indagación sobre la biodiversidad y sus problemas**

Ali Cancino
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia que tiene la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; propone y practica acciones, como el consumo responsable que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Pérdida de Biodiversidad y Cuidado de Aves Endémicas


Grado: 5º de Primaria


Asignatura: Comunidad y Vida Saludable


Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos


Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación


Enfoques transversales: Vida Saludable y Pensamiento Crítico


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Los alumnos comprenden la importancia de la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia. Asimismo, proponen y practican acciones, como el consumo responsable, que favorecen su cuidado.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploración e indagación sobre la biodiversidad y sus problemas


Inicio (10 min)



  • Lluvia de ideas: Se pregunta a los alumnos: "¿Qué entienden por biodiversidad?" y "¿Por qué creen que es importante?"

  • Registro en el pizarrón: Se anotan las respuestas y se destacan conceptos clave como ecosistemas, especies y equilibrio natural.

  • Presentación del problema: Se les explica que en la comunidad, en México y en el mundo, existen problemas de pérdida de biodiversidad, y que en esta clase exploraremos cómo impacta esto en nuestra vida y en la de las aves endémicas.


Desarrollo (25 min)



  • Investigación guiada: Se dividen en equipos y cada equipo recibe un breve texto o imágenes sobre problemas ambientales específicos (deforestación, contaminación, cambio climático).

  • Discusión en equipos: Identifican y explican cómo estos problemas afectan a la biodiversidad.

  • Exposición breve: Cada equipo comparte sus hallazgos con la clase.


**Cierre