Identificación de las Desigualdades de Género en la Vida Cotidiana**
Mayrani Marquina
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza en la casa, la escuela y la comunidad desigualdades de género, así como sus causas y consecuencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase
Grado: 3° de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Igualdad de Género e Inclusión
Interdisciplinariedad: Lectoescritura (Ortografía y Comprensión Lectora)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Propósito de Aprendizaje (PDA)
El alumno analiza en la casa, la escuela y la comunidad las desigualdades de género, sus causas y consecuencias, y propone acciones a favor de la igualdad y el respeto de los derechos de todas las personas.
Problemática a Resolver
Los alumnos deben analizar las desigualdades de género en su entorno y proponer soluciones. Además, se busca mejorar su ortografía y comprensión lectora mediante actividades integradas en la planeación.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Identificación de las Desigualdades de Género en la Vida Cotidiana
Inicio (15 minutos)
- Se inicia con la pregunta detonadora: "¿Alguna vez han visto que un niño o una niña no pueda hacer algo solo por ser niño o niña?"
- Se proyectan imágenes o se leen situaciones breves donde se evidencien desigualdades de género en la familia, la escuela y la comunidad.
- Los alumnos comentan sus experiencias y reflexionan sobre si esas situaciones son justas o no.
Desarrollo (20 minutos)
- Se organiza a los alumnos en equipos para analizar una lectura corta sobre desigualdad de género en la historia y en la actualidad. (Ejemplo: ¿Por qué antes las niñas no podían ir a la escuela y ahora sí?)
- Se emplea la técnica "Subraya y explica", donde los alumnos subrayan palabras clave y escri