Plan de clase

Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno

Datos Generales

• Nivel: Preescolar


• Grado: Segundo


• Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


• Enfoque: Pensamiento Crítico


• Metodología: Aprendizaje por Indagación


• Interdisciplinariedad: Matemáticas y Desarrollo Personal y Social


• Problema a Atender: Necesita hacer comparaciones

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando las Comparaciones en Nuestro Entorno

Inicio (10 min)

1. Situación Problemática: La docente presenta una imagen con dos canastas de frutas con diferentes cantidades y pregunta:
   
   
   • "¿Cuál tiene más frutas?"
   
   
   • "¿Cómo podríamos saberlo?"
   
   
   
   


2. Se cuestiona a los alumnos sobre otros momentos en los que han necesitado hacer comparaciones (ej. juguetes, comida, ropa).

Desarrollo (25 min)

1. Exploración en el Aula:
   
   
   • Los niños trabajan en parejas con materiales concretos (bloques, fichas, botones).
   
   
   • Se les da dos recipientes con cantidades diferentes y deben compararlas visualmente.
   
   
   • Se fomenta el uso de preguntas como:
     
     
     • "¿Cuál tiene más?"
     
     
     • "¿Cómo lo sabes?"
     
     
     
     
   
   
   
   


2. Representación:
   
   
   • Cada niño hace un dibujo de los elementos que comparó y señala cuál tenía más y cuál tenía menos.
   
   
   
   

Cierre (10 min)

1. Los niños comparten sus dibujos con el grupo y explican cómo hicieron la comparación.


2. Reflexión grupal sobre la importancia de comparar