Identificación de Problemas del Entorno y Proyecto de Vida**
Miguel Ángel Flores
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas
Asignatura: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Proyecto de Vida
Objetivo (PDA)
Los alumnos analizan necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Sesión 1: Identificación de Problemas del Entorno y Proyecto de Vida
Inicio (15 min)
- Presentación del tema a través de una pregunta detonadora: ¿Cómo podemos usar la tecnología para mejorar nuestra comunidad y construir nuestro proyecto de vida?
- Reflexión guiada sobre la importancia de detectar problemas en su entorno y su relación con sus proyectos de vida futuros.
- Lluvia de ideas sobre problemáticas cercanas y cómo pueden impactar su futuro.
Desarrollo (25 min)
- Trabajo en equipos: Cada grupo identifica una necesidad o problema en su entorno (escuela, comunidad, familia).
- Registro en bitácora: Cada alumno anota su reflexión sobre cómo el problema identificado puede vincularse con su proyecto de vida.
- Socialización: Presentación breve del problema identificado por cada equipo ante el grupo.
Cierre (10 min)
- Reflexión colectiva con preguntas como: ¿Qué problemas son prioritarios? ¿Por qué es importante resolverlos?
- Tarea: Investigar posibles soluciones tecnológicas a uno de los problemas identificados.