Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Nivel: Primaria

Grado: 5º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Interculturalidad crítica

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Los alumnos investigarán en fuentes impresas y/o electrónicas sobre la diversidad lingüística en México y sobre la influencia de las lenguas originarias en el español en México.

Problema central a trabajar:

Las lenguas indígenas de México están en riesgo. Es clave que los estudiantes valoren su riqueza, investiguen su impacto y rompan prejuicios.

Secuencia didáctica por sesiones

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización

Propósito: Comprender la importancia de la diversidad lingüística y generar interés en la investigación.

Inicio (10 min)

• Presentación de la pregunta detonadora: ¿Por qué crees que en México se hablan muchas lenguas?


• Lluvia de ideas sobre qué tanto conocen los estudiantes de las lenguas indígenas de su comunidad o del país.


• Reflexión sobre la lengua materna de cada estudiante y su relación con la identidad cultural.

Desarrollo (25 min)

• Lectura grupal de un fragmento de un cuento o testimonio indígena en español y su lengua original.


• Análisis de palabras en español que provienen de lenguas indígenas (ejemplo: chocolate, coyote, aguacate).


• Presentación breve sobre cuántas lenguas indígenas hay en México y cuáles están en riesgo.

Cierre (10 min)

• Ref