Plan de clase

Planeación de clase: Formación de mezclas y sus propiedades

Grado: 4° de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Aprendizaje por indagación, igualdad de género e interculturalidad crítica
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Experimenta con mezclas de diversos materiales y proporciones, para identificar sus propiedades de color y sabor.

Sesión 1: Exploración y formulación de preguntas

Propósito:

Los estudiantes explorarán diferentes materiales y formularán preguntas sobre la formación de mezclas, identificando sus propiedades iniciales.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 min)

   
   
   
   
   • Se presenta la pregunta clave: ¿Cómo cambian los materiales cuando se mezclan?
   
   
   • Se organiza un diálogo inicial sobre ejemplos cotidianos de mezclas (agua con azúcar, leche con chocolate, agua con arena).
   
   
   • Se motiva a los estudiantes a compartir experiencias en casa con distintos tipos de mezclas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min)

   
   
   
   
   • Se forman equipos equitativos, fomentando la participación de niñas y niños por igual.
   
   
   • Se les entrega una serie de materiales (agua, harina, azúcar, sal, colorantes, arena, café en polvo).
   
   
   • Se pide que observen y describan sus características iniciales.
   
   
   • Se registran en un cuadro sus observaciones usando preguntas como:
     
     
     • ¿Cómo es su color?
     
     
     • ¿Cómo es su textura?
     
     
     • ¿Tienen olor o sabor?
     
     
     
     
   
   
   • Se fomenta el aprendizaje por indagación con preguntas como:
     
     
     • ¿Qué pasará si mezclamos estos materiales?
     
     
     • ¿Todas las mezclas serán iguales?
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 min)

   
   
   
   
   • Cada equipo expone brevemente sus observac