Exploramos nuestro entorno**

CARLOS G
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase


Asignatura: Conocimiento del Medio


Grado: 2º de Primaria


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Problema a atender: Fomentar el interés de los alumnos por el cuidado de las áreas verdes



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Los alumnos observarán, compararán y representarán características de plantas y animales con apoyo de lupas y lentes de aumento, identificando sus formas, número de patas, hábitat, desplazamiento, alimentación y necesidades vitales. Además, describirán interacciones entre plantas, animales y otros componentes naturales como agua, suelo, aire y Sol.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploramos nuestro entorno


🔹 Inicio (10 min)



  • Se llevará a los alumnos a un área verde dentro de la escuela.

  • Se realizarán preguntas detonadoras:

    • ¿Qué observan a su alrededor?

    • ¿Qué plantas y animales ven?

    • ¿Cómo creen que se relacionan entre ellos?



  • Se promoverá la interculturalidad crítica preguntando sobre conocimientos previos de sus comunidades acerca del cuidado de la naturaleza.


🔹 Desarrollo (25 min)



  • Los alumnos, en parejas, utilizarán lupas y lentes de aumento para observar plantas y pequeños animales.

  • Registrarán en una tabla aspectos como:

    • Forma y textura de hojas

    • Tipo de tallo (árbol, arbusto o hierba)

    • Número de patas de los animales y su modo de desplazamiento

    • **Dónde habitan y qué creen que n