Plan de clase

Planeación de Clase – Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo

Nivel: Primaria 6º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad

Problema a Atender: Problemas en la resolución de conflictos

Objetivo (PDA):

El alumno emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Sesión 1: Introducción y Exploración del Problema

Propósito de la sesión

Identificar los conflictos comunes en el aula y comunidad, reflexionar sobre sus causas y consecuencias, y explorar estrategias de solución a través del pensamiento estratégico y creativo.

Secuencia Didáctica

1. Activación de conocimientos previos (10 min)

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Alguna vez has tenido un conflicto con un amigo? ¿Cómo lo resolviste?
   
   
   • Lluvia de ideas en el pizarrón sobre tipos de conflictos y cómo se resuelven.
   
   
   
   



2. Exploración del tema (20 min)

   
   
   
   
   • Actividad "Teatro de conflictos": Se presentan pequeñas dramatizaciones de situaciones conflictivas en la escuela o comunidad (ejemplo: discusión por un turno en el juego).
   
   
   • Reflexión grupal: ¿Qué estrategias se usaron en la dramatización para resolver el problema? ¿Cómo podríamos hacerlo mejor?
   
   
   
   



3. Cierre y Reflexión (15 min)

   
   
   
   
   • Los alumnos escriben en una tarjeta un conflicto que hayan experimentado y explican cómo lo resolvieron.
   
   
   • En parejas, comparten sus experiencias y buscan formas alternativas de resoluc