Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Asignatura: Español

Grado: 2º de Secundaria

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Estrategia didáctica: Proyecto comunitario

Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

Interdisciplinariedad: Historia, Formación Cívica y Ética

Objetivo (PDA)

Los alumnos comparan y contrastan textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiestan, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Problema a atender

Los alumnos desconocen la diversidad que compone al país y se ven poco asociados con la riqueza étnica, cultural y lingüística.

Sesión 1: Explorando la diversidad de México

Inicio (15 min)

1. Se proyecta una serie de imágenes representativas de diversas comunidades indígenas de México (vestimenta, costumbres, lenguas, tradiciones).


2. Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Qué observan en las imágenes?
   
   
   • ¿Cuántas lenguas indígenas creen que se hablan en México?
   
   
   • ¿Han tenido contacto con alguna comunidad indígena o persona hablante de una lengua originaria?
   
   
   
   


3. Se anota en el pizarrón sus respuestas para generar una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural y lingüística del país.

Desarrollo (25 min)

1. Se forman equipos y cada uno recibe un breve texto sobre una comunidad indígena de México. Ejemplos:
   
   
   • Los mayas (Yucatán, Chiapas, Campeche)
   
   
   • Los zapotecos (Oaxaca)
   
   
   • Los wixárikas (Nayarit, Jalisco)
   
   
   • Los rarámuris (Chihuahu