Introducción al conflicto y planteamiento del problema**
yendy ramirez
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende las causas de la desintegración del bloque socialista, interpreta el simbolismo de la caída del muro de Berlín.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Las tensiones en el siglo XX
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria – 3º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Integración interdisciplinaria: Atención al problema de la violencia
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Analizar y comprender las causas de la desintegración del bloque socialista e interpretar el simbolismo de la caída del Muro de Berlín.
Sesión 1: Introducción al conflicto y planteamiento del problema
Inicio (10 min)
- Presentación del tema a través de una imagen icónica del Muro de Berlín con la pregunta detonadora: “¿Cómo puede un muro simbolizar la separación de ideologías y sociedades?”
- Reflexión grupal sobre la presencia de muros físicos e ideológicos en la actualidad.
Desarrollo (30 min)
- Exposición breve: Contextualización de la Guerra Fría y sus bloques enfrentados.
- Trabajo en equipos: Se presentan testimonios de personas que vivieron la Guerra Fría y la construcción del Muro de Berlín.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo las tensiones ideológicas del siglo XX llevaron a un mundo dividido y qué formas de violencia generaron?
Cierre (10 min)
- Debate en parejas sobre cómo la división geopolítica generó violencia en distintos niveles (político, social, económico).
- Reflexión escrita sobre la siguiente pregunta: "¿Siguen existiendo muros hoy en día? ¿Quién los construye y por qué?"