Plan de clase

Planeación de Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema a atender: Dificultades en el reconocimiento y escritura del nombre propio, así como en conceptos matemáticos básicos.

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

• Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y generar interés en la actividad.

1. Bienvenida intercultural: Se saludará a los estudiantes en diferentes lenguas indígenas de la región para promover la interculturalidad. Se preguntará:

   
   
   
   
   • ¿Cómo saludamos en casa?
   
   
   • ¿Conocen alguna manera de contar en otra lengua?
   
   
   
   



2. Reconocimiento del nombre propio:

   
   
   
   
   • Se entregarán tarjetas con los nombres de los niños y niñas.
   
   
   • Se pedirá que identifiquen su nombre y lo comparen con el de un compañero.
   
   
   • Se observarán semejanzas y diferencias en las letras y sonidos.
   
   
   
   



3. Cuestionamiento inicial:

   
   
   
   
   • ¿Para qué usamos los números en nuestra vida diaria?
   
   
   • ¿Dónde los han visto fuera de la escuela?
   
   
   
   

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Explorar la serie numérica y su aplicación en la vida diaria mediante el aprendizaje por indagación.

1. Exploración numérica a través de su identidad:
   
   
   • Se pedirá a cada niño contar las letras de su nombre.
   
   
   • Se agruparán los nombres según la cantidad de letras.