Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Litzy marquez martinez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por respeto hacia la naturaleza.

  2. Realizar una lluvia de ideas para recopilar las respuestas de los alumnos.

  3. Presentar una breve introducción sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  4. Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen acciones de respeto hacia la naturaleza.

  5. Realizar una discusión en grupo sobre las imágenes o videos, enfocándose en los sentimientos y emociones que generan.


Sesión 2: Conociendo a los seres vivos (45 minutos)
Objetivo: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos presentes en el lugar donde viven.


Secuencia didáctica:



  1. Presentar a los alumnos distintas fotografías de animales, plantas, hongos y microorganismos.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen las fotografías en diferentes categorías: animales, plantas, hongos y microorganismos.

  3. Fomentar la participación de los alumnos en la descripción de las características de cada grupo.

  4. Realizar una visita al patio de la escuela para observar y registrar los seres vivos presentes en el entorno.

  5. Pedir a los alumnos que elaboren un dibujo o una descripción escrita de uno de los seres vivos que observaron.


Sesión 3: Componentes de la naturaleza (45 minutos)
Objetivo: Reconocer y describir los componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde viven.


Secuencia didáctica:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes componen