Explorando las Instrucciones en Nuestra Vida Diaria**
MIGUEL ANTONIO ANGEL
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a sus compañeras y compañeros las instrucciones que siguió y revisa el proceso, así como su resultado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Empleo de Textos con Instrucciones
Grado: 1º de Primaria
Duración: 8 sesiones (45 minutos cada una)
Enfoques: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a Atender: Falta de atención y seguimiento de instrucciones en el aula
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos explican a sus compañeras y compañeros las instrucciones que siguieron y revisan el proceso, así como su resultado.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Explorando las Instrucciones en Nuestra Vida Diaria
Propósito: Identificar la importancia de seguir instrucciones en diferentes situaciones.
Apertura (10 min):
- Conversación guiada: ¿Cuándo usamos instrucciones? (Ejemplo: al jugar, cocinar, armar algo).
- Presentación de imágenes con situaciones donde se siguen instrucciones.
Desarrollo (25 min):
- Juego "Sigue al líder": Se darán instrucciones y los alumnos deben seguirlas.
- Reflexión grupal sobre la importancia de atender instrucciones correctamente.
Cierre (10 min):
- Registro en diario de clase: "Hoy aprendí que seguir instrucciones es importante porque...".
Sesión 2: Exploramos Diferentes Tipos de Instrucciones
Propósito: Reconocer distintos tipos de textos con instrucciones.
Apertura (10 min):
- Presentación de ejemplos: Recetas, reglas de un juego, manuales de uso, indicaciones de seguridad.
Desarrollo (25 min):
- Trabajo en equipo: Cada equipo recibe un texto con instrucciones y debe identificar su propósito.
- Comparac