Plan de clase

Planeación de Clase: Uso de Elementos y Convenciones de la Escritura en la Cotidianidad

Datos Generales

• Grado y Grupo: 2º de Primaria


• Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


• Metodología: Proyecto Comunitario


• Enfoque: Pensamiento Crítico


• Interdisciplinariedad: Fortalecimiento de habilidades básicas de lectoescritura para atender el rezago

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos escriben nombres propios iniciando con mayúscula, emplean espacios entre palabras y comienzan a utilizar signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones del lenguaje.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Descubriendo la Escritura en Nuestro Entorno

Propósito: Identificar convenciones de la escritura en la vida cotidiana y reflexionar sobre su importancia.

Inicio (15 min)

1. Lluvia de ideas: Se pregunta a los alumnos dónde han visto palabras escritas en su vida diaria (carteles, libros, etiquetas, nombres de calles). Se anotan sus respuestas en el pizarrón.


2. Exploración del aula: Se invita a los alumnos a caminar por el salón y observar textos escritos en carteles, libros o materiales.


3. Reflexión grupal: Se discute la importancia de escribir con claridad y respetando reglas como mayúsculas y espacios.

Desarrollo (20 min)

1. Actividad de observación: Se presentan imágenes de letreros con distintas maneras de escribir (con errores y correctamente).


2. Discusión en equipos: Se analizan las diferencias entre textos bien escritos y aquellos con errores.


3. Conclusión: Se dialoga sobre la importa